关于英文读经，王教授在多个演讲场合都有论述，只是因为篇幅不多因而受重视不够。关于英文读经的集中论述主要是在一篇《关于英文读经的几点意思》的讲话稿里面，在读经教育的百问千答里面有三个问题主要是针对英文读经的。如果能够系统学习这些文字，就能够对英文读经有深刻的了解，操做起来也就不会有什么偏差了。

本来中文和英文都是属于语言的学习，明白了中文读经的道理，同样的方式方法去学习英文就顺理成章，包本背诵也是水到渠成的。但是在现实中我们很遗憾地发现因为一些学堂在英文读经的时机和方法上把握不当，导致一些孩子因为没有及时学习英文，在完成二十万的中文开始英文学习后因为错过语言学习的关键期而步履维艰，导致产生畏难情绪从而放弃进书院的努力。

也有些学堂感觉只是这样纯读经不行，需要配合一些基础性的，让孩子能够有一定的理解效果更好。有的认为英语不是母语，所以不能按照中文读经的方法只是读高度的文，只是读英文将来实用上还是有问题。有些先开音标课让孩子认识一些单词和发音规律再开始读经。以上这些都是属于对英文读经理论了解不透，信心不足，加上急于求成的心态所导致，需要从源头上解决。

王教授在论述中说明了英文和英语的关系，类似文言文和白话文，但是因为英语单词属于表音文字，且文和语之间的差距并不很大，所以学好英文后实用性的英语学起来很快，不用担心将来的实用问题。练好内功后再去学十八般武艺，会有更好的成效，英文读经与实用英语亦然！

因为我们学习英文的主要目的在于吸收西方的高度文化，深入了解西方人的思想，故而在英文的学习过程中，我们最重要的是让孩子能够放下发音准确与否的包袱，多听多读，不要过于在意一时的发音是否准确，老师也不用在一开始要求过于严格，让孩子不要产生畏惧感，只要坚持多听多读就可以逐步走向清楚准确。不重视发音反而能够发音更加准确，学的更快更好，此为英文学习的辩证法。

对于反射反应等在口语中需要具备的素质在英文读经中也不要过于在意，因为阅读高度智慧的东西不能追求反射反应，细嚼慢咽方能得到真味道。真正有了高度学问，即便在日常口语交流中不很顺畅，老外也会洗耳恭听，对我们敬重有加！

英文读经也是需要把握好教育的三原则，时机、内容和方法。三岁之前是语言学习的黄金时期，孩子可以很轻松学好几门外语并且能够切换自如，一场演讲百年震撼中的孩子只是会和小阿姨讲英语的例子就是说明这个道理。其次是六岁以前，最后需要把握的是十三岁之前。错过这些时期只能用已经建构起来的脑神经来适应新的语言的学习，费力多而收功少，国人的中国式英语即为错过时机后的结果。

内容上高度涵盖低度是所有语言学习的共性，所以如果想把英文学好，从真正的经典读起来是唯一之道。虽然先生在谈内容时候谈到年龄因素，大的孩子可以考虑实用一点的，但是这是先生一贯的悲悯之怀，考虑到一些家长的无奈。但是真正立志入书院的孩子别无他途，从高度的开始是最有效的。即便是体制内的孩子，也应至少从《英文名著选》读起来，方能有高度的英文程度。君子先难而后获，毋容置疑！

至于方法，“小朋友，跟它读”是不二法门无别路。随着科技的发展，对于“它”我们有了更多选择，可以根据不同孩子的接受程度在不同的阶段采取不同的模式。每人都能够用合适的产品根据自己的进度学习，从一开始就能够用单词模式听清楚张口跟读，可以让孩子尽快进入状态，建立信心！但是一定是在对内容有准确把握的前提下进行老实大量地跟读，不可以追求一时的展现而放低标准。

目前有些产品和学习模式花样很多，很多经营者知道我代理过英文学习教具也联系我。但是我了解到那些课程的模式还是按照认知心理学的原理从低度的学习，有违读经教育的原理，耗费时间于此障碍孩子，辜负自己。不能从高度的读起来不管看起来再好，大本已失，买椟还珠，甚为可惜！本来学习时间有限，把时间浪费在低度的学习上，失败的老路继续走下去，即便有些进展，注定是带来遗憾！

本来不同的人对于孩子的期望值不同，家长的见识高低有差异，各种其他的存在有其特定层面的价值，大家各取所需也无可厚非。但是作为真正落实老实大量读经的学堂，如果不能按照先生所谈从真正的经典读起来，不能只是读而不去有任何的夹杂，只能说是对读经教育和人性的信心不够，或者是过于急切。所以让堂主和家长对英文读经教育理论有深入的了解和透彻的领悟，坚定不移地走下去，是当务之急！

因为时代的风气追求速成，讲究实用，大家都希望及时看到成效，因而导致很多人不能依理而行。一时的花果虽然光鲜，终究还是会耽误扎根的深度。大一点的孩子配合理解可能效果更好，但是老实用功的慢长远看来真的会慢吗？先完成中文再开始英文的弊端已经展现，大家不能再盲从个别大学堂的做法。先生从来没有让我们跟从他走，让我们理性思考自觉而自决。先生尚不能盲从，何况他人？

理论的作用任何时候都不能忽视，对读经教育理论的深入学习是能够走的更加坚定和更加正确的保障。结合中文读经的实践经验和幼儿学习说话的历程，对比思考就可以有更多的信心。而学习新儒家义理，对人性有更加通透的了解，对于教育有更加平和的心态，不急功近利，依理而行，是读经教育成功的保障！